Bádání - rozdíly mezi lidským a přírodním
Kompetence ke komunikaci
Kompetence sociální a personální
Cíle
Děti chápou některé aspekty rozdílu mezi přírodním a lidmi užívaným prostředím.
Děti umí o světě přemýšlet v intencích vědeckého poznání. hypotéza->výzkum->ověřeno
Potřeby
Flipchart, fixy, poznámkový papír, psací potřeby, čtyři kolíky svázané do čtverce 1x1 m, vybavení na bádání (může obsahovat: lupy, krabičky na vzorky, zkumavky, metry, pravítka, váhy, klíče k určování zvířat a rostlin, mikroskopy atp.)
Provedení
Představení aktivity
Ukážeme dětem vhodné místo (step/trávník, agro-les/houští), kde jsou dvě podobné prostředí, ale jedno je člověkem obhospodařované, případně zneužívané a druhé je (v rámci možností) přirozené. Chvíli si s nimi povídáme o rozdílech mezi těmito místy a poukážeme na to, že hlavní rozdíl tkví v lidské činnosti.
Nastíníme dětem základní premisu bádání: V malých týmech budete zjišťovat nějakou skutečnost o těchto místech.
- Najdete si tým.
- Vymyslíte si, co vás na daném místě zajímá (téma).
- Společně zkusíte vymyslet, jak podle vás dané téma dopadne (hypotéza).
- Vymyslíte způsob, jak ověřit, jestli je vaše hypotéza správná (výzkum).
- Zjištěné výsledky zpracujete na flipchart a přednesete ostatním.
Společným jmenovatelem všech těchto výzkumů bude nějaký rozdíl mezi dvěma výše ukázanými prostředími.
Plánování
Děti musí dostat dost času a prostoru na vytvoření týmů (2-4 lidi) a dost času na připravení svého tématu a hypotézy. Ideální je zadat jim to večer a samotné výzkumy provádět až další den. Můžete jim také ukázat metrové čtverce, čtyři kolíky spojené provázky tak, že při zatlučení tvoří metr čtvereční. V takovém metru čtverečním zkoumají botanici rostliny na různých územích. (Mohou to také využít, pro vymezení svého prostoru.)
Provedení (Výzkum)
Nechte skupinky dojít na vybrané místo. Na místě by již měly být děti rozdělené do skupin a měly by mít vymyšlené téma i stanovenou hypotézu. Představte si navzájem svá témata a hypotézy. Zkontrolujte, že hypotézy jsou (alespoň trochu) ověřitelné a týmy tedy někam směřují. Vypusťte týmy do vybraného místa a nechte je pracovat (alespoň hodinu a půl, klidně ale více).
Pokud to místo umožňuje, mohou hotové týmy připravit své prezentační flipchraty na místě, jinak jim vyhraďte čas na vhodném místě.
Prezentace výsledků
V příjemném prostředí a za vzájemné pozornosti nechte týmy prezentovat výsledky svých výzkumů. Vždy by mělo zaznít téma, hypotéza, metoda ověření a zda se hypotéza prokázala nebo ne. Po každé několikaminutové prezentaci by měl být prostor na otázky. Určitě se neváhejte také zapojit do otázek. Směřujte je hlavně na metodiku výzkumu, případně na nové hypotézy nebo otázky, které zjištění z výzkumu přineslo.
Další návody a postupy si můžete přečíst na https://badatele.cz/